生涯教育是满足社会发展对人才的需求，满足学生全面、个性与终身发展的需要。生涯教育不单单是学生毕业时指导其升学对策掌握和明确就业方向，更是根据人的身心发展的不同阶段，实现不同的生涯发展任务。学校通过各种指导活动，使广大学生能正确认识职业与自己，能更明智地规划和选择自己理想的职业与生活道路，并且自主地做出选择和决定。生涯教育的重点是认识自己、找到自己、做自己而不是做“别人”；生涯发展的重点是开拓自己无限的可能性，而不是定位，生涯辅导的重点是培养选择的能力，而不是考分。生涯教育对实现个人和社会的共赢，将实现自我价值融入中华民族的伟大复兴进程中，都具有重大意义。

2017年，上海市教育委员会发布“关于加强中小学生涯教育的指导意见”，就生涯教育的目标、内容、途径等提出了明确要求，率先推行中小学生涯教育的全覆盖，建立生涯教育保障制度。小学阶段生涯教育侧重于生涯启蒙，初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索，高中阶段的生涯教育侧重于生涯规划，螺旋式增进学生的自我认识，增强学生的社会意识和社会参与能力，培养学生学业和职业的规划能力，提高学生的生涯决策和管理能力。

点燃心中梦想
这是生涯教育的本质属性

在上海，许多学校重视生涯教育的环境与氛围建设。学校通过“全学科”渗透、“全方位”渐进、“全贯通”浸染的方式，为学生更好适应社会打下了坚实基础。从线上的心理测评到线下的心理课堂、主题班会，从理论学习到职业介绍，再到假期职业体验活动，立体丰富的活动启蒙学生的生涯意识。学生辅导员制度，教师生涯导师制度，全员育人的机制为学生的选择和生涯发展提供咨询和指导；生涯辅导课程、课堂教学渗透、社会实践活动、生涯个别咨询、家校合作、社区联动……全方位协同渐进，为多途径的生涯教育提供保障。

生涯教育是连接学校与工作世界、生活世界的桥梁，注重与学校之外的真实社会生活之间的连接，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，最终让学生具备走向社会的能力。

近年来上海学校的生涯教育活动各具特色，精彩纷呈。奉贤区教育学院附属实验小学的“我是小厨神”、市西初级中学的“我是小小中药师”；、闵行中学的“我是未来的金融人”、洋泾中学的“职业寻访”、上海大学附属中学的“直击招聘现场探索未知世界”、华东师范大学第一附属中学的“五四农场大开发”、崇明中学的“校友职业寻访   拓宽生涯视野”等，都聚焦于对具体职业的体验，给学生职业实作的真情实感，近距离地了解职业的特点需求，感受职场人物的兴趣爱好和生命追求，让心中梦想得以播种和点燃。

开启未来之路
这是生涯教育的应有内涵

在上海市教委领导下，上海学生心理健康教育发展中心对全市学校生涯教育进行研究与指导，上海教育报刊总社、上海市科技艺术教育中心、上海市电化教育馆、上海市青少年学生校外活动联席会议办公室也群策群力，为全面开展生涯教育举行了丰富多彩的综合实践活动。

上海教育报刊总社主办了“未来已来·中外道德教育高峰论坛”，围绕青少年生涯教育的探索、实践和成功经验以及生涯教育的德育内涵等话题展开精彩对话；《成才与就业》杂志社的“学生生涯发展训练营”，帮助学生了解岗位职责与用人单位的招聘需求，提升学生规划职业生涯的能力；上海市科技艺术教育中心推出了“像科学家一样思考”“像企业家一样创业”“像导游一样工作”“像工程师一样设计”等系列活动，以项目式学习推进生涯辅导课外活动项目的建设，让学生们在活动中突破自我、展示自我；上海市电化教育馆开发了多门生涯教育的在线课程，提供学生可视化的学习资源；到2019年底，校外联办在全市范围内推出了各类学生社会实践基地（项目）2006个，发布岗位778472个，学生志愿服务（公益劳动）总课时数19185490.5学时，每届高三毕业生志愿服务（公益劳动）完成率均在99.9%以上。

扬起理想风帆
这是生涯教育的不变追求

近年来，全市形成了“横向体现学生年龄特征，纵向符合人生成长规律”的生涯教育体系框架，在“队伍 平台 资源”模式保障下，生涯专题课程、生涯实践活动、学科融合渗透、生涯档案平台、家校生涯教育指导等途径有效整合，使得生涯教育贯穿学生全学段，学生的成长与发展得到科学化指导、持续性助力——“跟着爸妈去上班”“实训基地职业体验”“职业开放日”“大学寻访季”、“古镇职业寻访”“企事业单位跟岗实习”等活动，让学生把目光从家庭投向社会，让理想与现实对话；“生涯认知”“生涯拓展”“生涯探索”“生涯体验”“生涯探寻”“生涯管理”“生涯规划”等板块的内容一一落实，让学生把脚步从学校迈向社会，让理想在未来扬帆。

本市的市、区、项目校开展生涯教育的成功经验，已通过长三角研讨会、展示交流、专题文章、微信平台以及各类会议实现了交流与辐射——“为学生的精彩人生奠基”、“新理论  新思考  新实践”、“生涯教育与家庭教育整合”、“生命成长  生涯发展”、“课程先行   平台拓展”等活动对全市生涯教育起到了辐射引领作用，上海生涯教育精品课程不断推出，生涯教育著作相继出版……这些经验不仅在全市范围内有影响，而且在全国都收获了很好的反响。